園遊會的教育想像

臺南一中校長張添唐日前在升旗時引述別人告訴他的話，指出高中園遊會「在校內隨意擺攤」可能是造成臺灣未經申請流動攤販文化的成因，同時認為應該從衛生問題著手，更認真的看待園遊會，並且不排除開始收取攤位租金，我認為這不是個恰當的類比，相較於多數流動攤販非法、無固定場地的特性，由校方指派場地，邀請每班參加的園遊會，反而更像是《臺南市攤販管理自治條例》裡面說的「受政府機關邀請展售商品或服務者，不在此限」，什麼時候我們園遊會可以隨意在校內擺攤了？

倒是很高興校長希望捨棄用「兒戲」的角度看待園遊會，想讓它更貼近社會的真實面，建議不如園遊會之前為每班安排幾堂產品研發及行銷的課程，不要每次園遊會上販賣的都是蔥油餅、香腸一類高可替代性、低附加價值的產品，客群也幾乎是熟識的高中高職生，甚至可以嘗試把市場鎖定在鄰近的社區，做一個「練習創業」的動作。
不過呢，即使是再「先進」的教育理念或方法，可能都還是要符合一些前題才運作得起來，比如廢除早自修（或者是早自修禁止考試，我說的是認真禁止，而不是隨便發個公文）、減少考試數量（但提高題目質量，謝宇程寫的這篇就不錯：http://ppt.cc/hMyY，調整內容過多的課綱也是個不錯的方法）一類讓教學環境回歸正常的措施，

我每天十一點睡，因為騎車到學校要半小時車程所以都六點起床，這樣的作息就我所知相較其他同齡學生是非常的健康了，但到學校還是會覺得有點想睡，比較舒適的睡眠時間應該是八到九個小時，這樣起床之後腦袋很快就能清醒，而且很有精神，但早自修的制度讓我不只沒有補眠的時間，還要在腦袋很混沌的時候寫一些該死的考卷，在這種精神狀況下，很少人會有雅興去認真陪老師做什麼「翻轉教育」，尤其是當天可能還有另一科的週考，

同理，前面提到的「園遊會練習創業」也是，平常生活已經很累了，不太會有人有閒情逸致去做什麼產品研發與分析，更別說是找出市場需求了，可以想像它如果在現在的高中校園中實施，不過又是另一個華麗的空殼，如果教育政策大方向的設計還是這麼悲劇，那很多立意良好的教育嘗試只會在壓力下變成鏡花水月。